如何才能让更多的华人孩子上哈佛耶鲁这样的顶尖大学?

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最近的三十多年里,大量受过高等教育的亚洲移民来到美国,由于优质教育让他们取得了成功,他们希望自己的孩子也能获得良好的教育,这大大增加了对优质教育资源的需求。而这个需求没有得到充分满足。这是现在亚裔孩子以及别的族裔的孩子为了上顶尖大学而需面对激烈竞争的最根本原因。本文作者提出了他的看法和解决之道。该文的英文版见:https://chineseamerican.org/p/25190


正文共:5514字

预计阅读时间:14分钟

撰文:Steven Chen

编辑:Jing


如何才能让更多的华人孩子上哈佛耶鲁这样的顶尖大学?

维斯理学院(照片由作者提供)


自2014年以来,从加州到纽约,从伯克利到波士顿,许多大陆来的第一代华人为了给孩子争取更多的教育资源而加入了反对基于族裔的平权法(Race-based Affirmative Action)的行动。我们真的可以通过这样的做法赢得更多教育资源吗?


曾经亚裔是如何赢得教育资源的?


由于教育对一个人的成功与否起着非常重要的作用,教育资源一直受到主导群体的严格保护。在美国的历史上,弱势群体必须为获得应有的教育资源而抗争。


由于弱势群体的抗争,以及二十世纪六十年代开始实施的平权法,美国妇女和少数族裔进入高等学府的人数快速增加,其中亚裔是最的大赢家。但是,亚裔并不是独自赢得这场抗争的,更重要的是,这场抗争并非以零和的方式进行,在女性和少数族裔大学生人数增加的同时,包括白人在内的所有学生的总人数也在快速增加。


在今天,是什么限制了亚裔在顶尖大学比例的继续增加?


快速推进到二十世纪九十年代,当时亚裔在许多顶尖大学中的人数已经超过人口比例(over represented)。一些人开始认为基于族裔的平权法伤害到亚裔,他们的逻辑是如果一所大学通过努力招收到一位来自代表性不足(under represented)的族裔的学生,这个名额是以牺牲亚裔名额为代价的。反过来说,如果基于族裔的平权法被禁止,亚裔在大学中的比例将会急剧增加。


然而,现实与这一说法并不相符。在加州选民于1996年投票禁止在加州公立大学实行平权法后,加州大学的亚裔比例增加有限。而与此同时,那些继续执行基于族裔的平权法的美国顶尖私立大学的亚裔学生比例却持续上升。更有意思的是,在奥巴马政府发布关于如何在美国教育系统中采用基于族裔的平权法的指导意见后,哈佛大学亚裔录取人数比例增幅最快


如何才能让更多的华人孩子上哈佛耶鲁这样的顶尖大学?

(图片来源:http://reappropriate.co/2014/03/the-effect-of-prop-209-on-uc-admissions-and-campus-diversity-edu4all-noliesnohate-sca5/total-uc-admissions-2/)


奥巴马政府于2011年颁布关于高校执行基于族裔的平权法指导意见后,哈佛2012年录取的亚裔比例上升到20.7%:


如何才能让更多的华人孩子上哈佛耶鲁这样的顶尖大学?

注:录取(Admitted)族裔比例与实际入学(Enrolled)族裔比例可能有所不同。

(数据来源:哈佛录取通知(Admitted class)公告;制图:《美国华人》编辑部)


我们如何解释这样的现象?


学业成绩(标准化考试成绩和高中成绩)是大多数亚裔申请人最强的项目。然而,学业成绩只是顶尖大学录取新生时所考量的众多指标的一项。顶尖大学寻找在不同方面有所建树的人,包括有领导力,特殊技能以及独特兴趣的人,亚裔申请人在这些方面与别的群体相比没有明显的差别。因此,对于那些考量各种指标的大学来说亚裔申请人的优势就没有那些只看学业成绩的大学那么突出。顶尖大学也没有一个用成绩决定是否录取的公式。不过,亚裔学生在许多顶尖大学的比例高于亚裔人口比例三到四倍这一事实表明了亚裔申请人不光学业成绩好,他们在许多其他方面也很出色。


追求多元化,包括族裔多元化也是顶尖大学没有被少数几个族裔所垄断的原因之一。在一个多族裔的国家,许多机构,比如顶尖大学,非常重视族裔多元化。他们希望在自己的机构中有不同族裔的代表以吸引各个族裔的最优秀人才,汇聚来自不同方面的思想。同时顶尖大学也担负着培养各族裔领导者的责任。族裔多元化是顶尖大学能够保持其领先地位的重要因素。同样,公立大学也需要对纳税人负责,如果一个州的公立大学被一两个族裔的学生所垄断,别的族裔的政治人物将失去对这些公立大学提供经费的动力。私立大学也有类似情形。如果最高法院判定大学在录取新生时一点也不能考虑申请人的族裔背景,大学并不会就此放弃他们争取族裔多元化的努力。加州在1996年禁止公立大学在录取新生时考虑申请人的族裔背景后,大学制定了诸如“学生在所在高中成绩排名”(Eligibility in the Local Context)等录取政策来达到族裔多元化。最近,美国的一些顶尖大学把标准化考试(SAT / ACT)成绩变成非必需项目,很多人认为这样做的目的是给维持族裔多元化提供更大的灵活性。


基于族裔的平权法旨在通过努力寻找来自代表性严重不足的族裔的合格申请人来给那些群体一个向上提升的机会,而不是惩罚那些学生比例超过人口比例的族裔的申请人。所以,基于族裔的平权法对那些学生人数严重不足的族裔(包括一些亚裔分支)很重要,而对那些超过人口比例的族裔的申请人的负面影响应该不大。特别是最高法院已经裁定大学在录取新生时对族裔的考量必须非常有限,不允许设定族裔限额,也不能根据申请人的族裔给予加分或者减分。


美国确实存在对亚裔的歧视和偏见,我们需要基于族裔的平权法来保护我们在大学以及在工作岗位上不被歧视。


亚裔如何才能赢得更多的教育资源?


美国离一个不分族裔的理想社会还差得很远,不同的族裔会努力为自己的族裔争取教育资源。只要族裔不平等继续存在,大学,特别是顶尖大学,就会努力争取实现族裔多元化。今天,亚裔在美国的高等教育方面表现非常不错,很多大学的亚裔学生人数已经远远高于亚裔人口比例,有的已经超过白人。在这样的背景下,亚裔如何才能赢得更多教育资源?


2014年的反对加州公立大学恢复基于族裔的平权法以及2018年的反对纽约市长在精英公立高中增加多元化的努力可以被视为一些亚裔试图保卫亚裔教育资源所进行的抗争。虽然亚裔赢得了这两场保卫战,但不能保证这个胜利能够持久,因为别的族裔政治代表不会放弃为他们的孩子争取教育资源的努力。而这几年针对精英大学的诉讼可以被认为是一些亚裔试图扩大亚裔在顶尖大学的已经不错的份额。这些努力,无论是防御性还是进攻性的 ,都是零和游戏,因为它们没有增加总体教育机会。


经过几年的围绕着基于族裔的平权法的拉锯战,亚裔在顶尖大学的比例没有显着增加。为什么?那是因为如果教育资源不扩张,各族裔在教育机会上没有多大上升空间。


在过去的三十多年里,大量受过高等教育的亚洲移民来到美国,他们帮助美国建立了世界一流的高科技产业。他们缴纳税金,改善了他们所居住的社区。由于优质教育让他们取得了成功,他们希望自己的孩子也能够获得好的教育。这大大增加了对教育资源,特别是优质教育资源的需求,不幸的是,这个需求没有得到充分满足。这是我们今天所面临的问题的根源所在。


为了满足对优质教育资源的需求,亚裔应该推动加大对公立和私立教育的投资


2008年的金融危机重创了美国经济,加州也不例外。随后的很多年里,加州政府减少了对大学的拨款。由于预算削减,很多加州大学校不得不减少招收本州高中生,多招付全额学费的外州学生和国际学生。这大大提升了加州申请者,包括日益增多的亚裔孩子进入加州大学的难度。这是为什么在2014年支持和反对恢复基于族裔的平权法的斗争是如此激烈。其他州也有类似教育经费不足的问题。我们亚裔应该联合其他族裔的人一起推动州政府增加对公立大学的资金投入以让各个族裔的优秀年轻人都能够获得良好的教育。


越来越多的高素质申请人也大大增加了申请人被顶尖私立大学录取的难度。有些大学的录取率已经低至5%。我们应该促请那些大学通过投资必要的基础设施和教师队伍以增加新生录取人数,而不是把精力放在应对法律诉讼上。


在美国有很多受到联邦政府资助,为不同少数族裔的低收入学生提供特别服务的大学。其中有些大学被标识为“亚太裔服务机构”(Asian American Native American Pacific Islander Serving Institutions ) 。我们应该全力支持这样的大学。同时我们也应该认真考虑建立我们自己的大学,吸引包括亚裔在内的各个族裔的优秀青年,就像别的族裔曾经在美国建立的优秀学府一样。


如果我们将我们不断增长的政治和经济实力用在为所有人提供更多教育机会,我们就能真正为我们的孩子赢得更多教育资源。


最后,我想对亚裔父母说几句话。


虽然并不完美,在高等教育方面美国依然是世界上最好的。亚裔在美国的教育体系中表现良好。相对于其他族裔,亚裔的平均受教育程度是最高的。美国的大学也喜欢我们的孩子。在我所接触到的华裔,亚裔朋友里,几乎所有的大学年龄的孩子都上了不错的大学,这也包括我自己的孩子。为此,我们很感恩。


未来还有很多挑战,但是,我相信亚裔一定会与别的族裔的人合作,为我们的孩子和别的族裔的孩子争取到更多的教育资源。


参考来源:

https://news.harvard.edu/gazette/story/2017/03/2056-applicants-were-invited-today-to-join-harvard-colleges-class-of-2021/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2016/04/college-admits-2037/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2015/04/harvard-college-admits-1990/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2014/03/college-admits-class-of-18/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2013/03/college-admits-2029-5-8-percent-of-applicants/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2012/03/2032-admitted-to-class-of-16/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2011/05/high-yield-for-class-of-15-2/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2010/04/a-historic-year-for-harvard-admissions/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2008/04/a-record-pool-leads-to-a-record-low-admissions-rate/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2007/04/a-record-pool-leads-to-record-results/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2006/03/the-class-of-2010-is-the-most-diverse-in-harvard-history/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2003/04/class-of-07-selected-from-pool-of-over-20000/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2006/03/the-class-of-2010-is-the-most-diverse-in-harvard-history/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2003/04/class-of-07-selected-from-pool-of-over-20000/

https://news.harvard.edu/gazette/story/2002/04/class-of-2006-chosen-from-record-pool-of-19605/



撰文:Steven Chen

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