教育 |【实用干货贴】藤校家长兼教育专家经验感悟分享

进入普林斯顿，哈佛，芝大，耶鲁，斯坦福，加大伯克利分校等名校是许多高中学生的目标和梦想。由于如何有效地教育孩子这本身就很复杂，再加上一点政治上的随机因素，对于学生和家长，如何完成这一里程碑往往像个香味扑鼻而又烫手的山芋。

我们在过去的一二十年内为孩子教育包括大学申请与一些家长讨论/交流，付出了不少时间和精力。现在把这些经验加上一些在入学参考书上所看到有用的写一下，或许对华人孩子升学有一定的帮助。

很重要的一点我们想和读者分享的是，孩子上大学是为了能在那里找到他们感兴趣的专业来实现他们未来梦想。上名校仅仅是个里程碑而已，并不是生活的目标。我们衷心希望华人孩子充分利用上名校的机会，认识一些志同道合的朋友，将来能多多进入政界，军界和高科技领导阶层。

另外，即使如果上不成你的梦想学校，来日方长，关键是要争取把下一步做得更好。

对于全国每一个大学区（比如南加州），每个招生办都有1-3位AR(Admission Reader)/评审员负责该地区的考生，其中有一个是负责人。他们基本上都是本校的学生或毕业生。

每个AR都会对申请表每一节打分，通常花20至30分钟审阅一份申请表。

AR会记下社会经济背景(比如父母的职业，和教育程度)。一些学校特别是公立大学的AR会给第一代上大学的考生加分，也有的私立学校会给多代上大学的加分。

他们要看GPA(不仅是纯分数，还要看难度), Honors + AP 课程，标准统考分数(SAT，ACT, 和SAT2)。有的学校还会看考生PSAT成绩和在班/年级的排名。

他们想看考生是否一贯努力地去上那些具有挑战性的难课。另外因为有一些专业对数学或科学课程有具体的要求，AR要决定考生是否满足那些要求。

AR不会录取自己不喜欢的考生，所以他们都想多了解考生看看能不能喜欢你。如果你只有一个平平的简历，但有一两项课外活动比较强，或如果你写了一篇精彩的文章/短篇答案，这一节就可以增加不少的入学机会。

还有，评审员同情和乐意给那些从逆境中成长的孩子加分。

这些材料可以帮助AR更多了解你的人品。他们会记录你在学业上的努力，他们也会解释任何影响学习的个人家庭问题，和你克服这些问题的努力。

如果第一个AR认为你符合录取标准，那你的申请就会跳过其他的AR直接送到招生办主任桌子上面/邮箱内，那么你有90%的概率被录取了。

在可以或者不可以录取分数线上下的考生材料会送去一个特别招生办委员会，或者开个会来决定。

决定因素包括写作技巧，父母是否是给学校捐钱的校友(捐了多少, 多少年)，最新SAT2 / 高中考试 / 课外活动的结果，推荐信，或者是面试记录。

孩子们主要竞争对手就是他们所有毕业班的同学，其次是每一个申请同一个大学的考生。

举个例子：一个600人的加州高中毕业班，大概会有普林斯顿(1)，哈佛(1)，芝大(1)，耶鲁(1)，哥伦比亚(1)，斯坦福(3)，宾大(7)，麻省理工(9)，加州理工 (9)，杜克(12), 伯克利(29)，加大洛杉矶(35),等等。

先看一下加大2016年大学一年级数据

(http://admission.universityofcalifornia.edu)：

再看一下几个大学的少数民族招生数据：

取决于校委会的决定，学校录取标准和具体条款每年都会有变化。另外AR是否喜欢你的申请表也是一个悬念。

这是把你从其他申请人中分开的一个通常的技巧。这个强项可以是一个学科(高等数学，数学分析，高等代数，理论物理，有机化学等等),也可以是一个课外活动(社区服务,体育,音乐,等等）

特别优秀的考生一般只占录取总数的15%到30%。

好的GPA和 SAT固然重要;但申请表上漂亮的文章(Essay)会给招生办留下良好的印象。因为AR很容易看出来这文章不是孩子写的，所以要让孩子自己写。有的评审员会在标准录取通知书上或者在新生报到时特地告诉你她喜欢你的文章。

当老大进了名校，老二的一只脚已经过了门槛！

这个尤其对私立学校特别成立；有的老二比老大差了不少，也被录取了。

有一两项时间长，花精力的课外活动可能会有帮助；但得一个USTA junior team tournament, Chess tournament, Fencing tournament，或者CAPMT/MTNA北加/南加/南北对赛的好名次可能会给你孩子打开进入名校的大门。

如果孩子课外活动有特长，应和具体学校教练/教授联系看看能不能让孩子去面谈/面试一次。注意：这和大学选择专业没有多大关系；除非你拿该系的奖学金。有位朋友的儿子第一年上了音乐系，以后改上了机算机了。

可能对文章平平，SAT/GPA不高，或者上工程/理科的考生有帮助。

由于一些学校申请表上课外活动那一节留的地方比较少，所以要好好斟酌想写上去的内容。

无论时间已经接近四月，还是你是在等待表上，都应该不停地给学校送去你最新的成绩单或者最新课外活动的成绩。有的学校会送邮件要你补充一下材料，所以每天要查看邮件。

有些学校收课外材料的终止日期和申请终止日期不一样(通常早一点)。

家长一定要了解和提醒孩子每个学校不同的截止日期。

因为每个学校每年一般都收不满学生，所以一部分上等待表的考生有可能能够进入这个学校。但他们可能要等到6月份甚至7月底。

在等入学通知期间，孩子们会烦躁，情绪低落，家长要好好照顾他们！

为了未来的第三代，要提醒大学毕业的孩子们给他们母校每年捐钱。

要了解孩子在毕业班上大概是排第几名，并请高中辅导员写个推荐信。

此外，孩子应该告诉你哪几个老师(包括课外活动的老师)愿意写推荐信。

要一个各个大学招生办来高中和学生/家长见面的时间表。

十分重要：因为此人有90%的权利决定孩子是否被录取。

利用AR和考生/家长见面的机会，了解一下此人的背景。有相似学术/课外活动/家庭背景的AR对我们孩子可能会比较好些。家长应该对孩子是否会被此人录取有一个估计。

应该让孩子知道好的推荐信对他们将来很重要，希望他们会把对他们印象好的老师或者课外辅导员不停地记下来。最好是等项目/课程一结束，就请此人写(因人而异)。

课外活动对孩子的成长有很多的帮助。所以应该从小就帮助他们选择一两项感兴趣的活动。随着孩子们的成长，要经常鼓励和嘉赏他们，促使他们坚持下去。我们的经验是，随着孩子们的竞争对手陆续毕业和他们日益增加的素质和体质，十年级将是一个转折点/突破点。

(没有优先顺序，和课外老师或者家长谈一下怎么展示它们)：

这个因人而异的话题太大，以后有时间再写一篇专门讨论此事。

填申请表时注意事项: 在Common Application上不用填入你确切的种族。

只有从小喜爱阅读和写作，才能写出漂亮的文章(Essay)。

不可能全部翻过来，但能补则补。

好好写文章(早早就开始准备)；

多考几个SAT2。

考这些课的SAT2；

在申请表上找地方解释一下。

一定要在申请表上解释；

看看高中辅导员能否解释一下。

争取在发录取单以前，再去赛一个；并把成绩及时告知学校。

College Ranking:

http://colleges.usnews.rankingsandreviews.com/best-colleges/rankings/national-universities/data

UC Berkeley:

http://www.forbes.com/sites/jasonma/2011/12/20/what-it-takes-to-get-into-uc-berkeley/

UCLA:

https://www.youtube.com/watch?v=uKpHagqgZIU

Ivy:

http://blog.prepscholar.com/how-to-get-into-harvard-and-the-ivy-league-by-a-harvard-alum

Stanford:

http://blog.prepscholar.com/how-to-get-into-stanford-by-an-accepte